Bienvenido el Proyecto de la Flacso Libros Libres

Coloco a disposición de todos ustedes un enlace que abre al primer Proyecto de la Flacso para divulgar libros en forma libre !!! Saludamos desde aquí esta iniciativa para el fortalecimiento de la democratización del conocimiento. El evento oficial será en Capital federal en Mayo, pero haciendo click en el enlace ustedes ya pueden copiar en pdf  o leer en pantalla estos libros. Entren a curiosear a
http://libroslibres.flacso.org.ar 

saludos, Marta

Felicitaciones a los profesores e investigadores J. H. Vázquez y R. Cortés

Felicitaciones a los profesores e investigadores Jorge H. Vázquez y Roberto Cortés que representaron al Departamento de Investigación Educativa de nuestro instituto en la EXPO EDUCATIVA SUPERIOR 2011. Desde aquí mi agradecimiento y sinceras felicitaciones. 

 

 

El proyecto de investigación educativa y su plus de Renovación Curricular fue muy bien valorado por la DES. Se trata de:   Estudio para la adecuación oferta/demanda en la formación docente y técnica. Vázquez, Cortés, Ravalle, R.
Tema: Análisis de demanda docente/técnica en nivel Polimodadl y propuesta de adecuación curricular en ISFD. Palabras claves: análisis de demanda- perfiles profesionales- diseño y adaptaciones curriculares-
Disciplinas involucradas: Pedagogía- institución escolar-profesionalización docente-diseño y desarrollo curricular. RESUMEN : El estudio pretende un análisis regional de la estructura curricular estática de algunas modalidades de polimodal y de la situación de sus recursos humanos en las áreas de SABERES TÉCNICOS del nivel medio del sur mendocino. Se relevará el diseño en cada parrilla por modalidad, cruzando estos datos con la cifra de espacios curriculares ofrecidos y cubiertos, el tipo de formación del docente o técnico a cargo, las estimaciones para futuras demandas del sistema público, etc. Se entiende que habría justificación variada para el diseño y desarrollo de una nueva oferta de formación. El propósito final es ofrecer un diseño curricular tentativo para adecuar la oferta del ISFDyT Nº9-003 a demandas estimadas valiosas del profesional/docente/técnico.

Asimismo les comento que otro de nuestros Proyectos había recibido la misma invitación por su valiosa contribución, lamentablemente no pudieron asistir. me refiero al Proyecto que hasta su jubilación dirigió Estela Alvarez, y que ha quedado bajo el trabajo de Graciela Sáenz, con Walter Guillén, G Bavaresco y equipo. Título: “Las culturas juveniles: Una mirada a los ingresantes a formación docente”.

Por mi parte, representé a todo el colectivo de profesores - investigadores en una interesante reunión con colegas de todas las Jefaturas en el que se debatieron aspectos importantes inherentes a la gestión de la investigación y a la investigación educativa misma, tal como lo habíamos planteado en la reunión del DIE. Nuestra demanda fue bien recibida y se han establecido auspiciosos cambios en el proceso evaluador.

Más Noticias en el Boletín de Superior, saludos a tod@s. Marta

Interesante iniciativa de la DES - Subscribite

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Llegó el boletín informativo de la Dirección de Educación Superior.

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Herramientas interesantes en el Boletín del CEDOC

Herramientas para la búsqueda de información V: Buscadores semánticos

Cuando buscamos información en la Web, una herramienta fundamental son los motores de búsqueda, que desarrollamos en la sección del CEDOC Herramientas para docentes. En esta oportunidad profundizamos otra manera de buscar más allá de los motores de búsqueda tradicionales como Google y Bing (entre otros), donde los resultados obtenidos son ordenados según un ranking basado automáticamente... 

Ver Nota completa en  

http://cedoc.infd.edu.ar/index.cgi?wAccion=news&wid_news=141

  

La Educación de Mendoza, en datos - DES

Publico para ustedes la carta de la Coordinación de Investigación y el enlace para conocer esta importante producción.

Mendoza 10 de marzo de 2011

 

Estimados Docentes Investigadores:

 

Saludo a ustedes con particular agrado y les acerco el Boletín INFODES, Noticias de Educación Superior. En el mismo podrán encontrar  el  trabajo estadístico La Educación de Mendoza, en datos,  elaborado por el equipo de Coordinación de Investigación de la Dirección de Educación Superior.

 

Esperamos que lo compartan con colegas de sus  instituciones y que docentes, estudiantes, graduados y distintos actores del ámbito educativo  interesados en conocer la situación  de la educación en Mendoza y en sus departamentos encuentren en este material una herramienta para la consulta y la elaboración de problemáticas que contribuyan a la realización de nuevas investigaciones.

 

Cordialmente

Lic. Susana Cuello

 

Coordinadora de Investigación.

Dirección de Educación Superior. DGE

http://dirsuperior.mendoza.edu.ar/mendozadatos/

Compendio mundial de educación 2010: comparación de las estadísticas de educación en el mundo

Nota extraída de Dirección de Educación Superior, el jueves, 03 de marzo de 2011 a las 10:06

La presente edición del Compendio Mundial de la Educación, examina los cambiantes patrones en materia de género y escolarización a lo largo de todo el sistema educativo, desde el nivel primario hasta el terciario. Este análisis se basa en datos presentados en los Cuadros Estadísticos del GED, así como en una amplia gama de información derivada de otras fuentes de estudios internacionalmente comparables, tales como evaluaciones de logro educativo y encuestas de hogares.

La primera sección ofrece un análisis de tendencias de largo plazo que han caracterizado la participación en la educación y la igualdad entre los géneros. En ella se examina el crecimiento de las oportunidades educativas y de los niveles de alfabetismo de los últimos 40 años, con particular énfasis en el período posterior a la Conferencia Mundial sobre Educación celebrada en Dakar el año 2000. Esta sección reseña el cambio que han experimentado las oportunidades relativas para niñas y niños y el avance global hacia la concreción de la paridad entre los géneros en diversos países y regiones, en un contexto caracterizado por la acelerada expansión de los sistemas educativos.

La Sección 2 compara las trayectorias escolares de niñas y niños que cursan la educación primaria y secundaria e identifica el impacto de las desigualdades que surgen tanto al inicio de la escolarización como durante las etapas posteriores. Asimismo, destaca las diferencias entre los géneros en términos de acceso, retención y progresión de educación primaria a secundaria, así como en materia de orientación (es decir, educación general o técnica-vocacional). El análisis revela que las desigualdades entre los géneros son relevantes no sólo para los países que aspiran a universalizar la educación primaria, sino que prácticamente todos los países enfrentan este tipo de desigualdades en términos de progresión a través del sistema educativo.

La Sección 3 recurre a encuestas nacionales de hogares para destacar los efectos combinados asociados con situaciones de desventaja y cómo interactúan las desigualdades de género con la pobreza, la localidad geográfica y la etnicidad. Adicionalmente, presenta cuatro estudios de casos –Bangladesh, Guatemala, Kenia y Marruecos– que describen tendencias de largo plazo asociadas con el logro educativo, haciendo hincapié en factores y contextos nacionales que contribuyen a explicar las diferencias de género en la participación educativa.

La sección 4 se centra en el género, el aprendizaje y las condiciones de escolarización. Con relación a estas últimas, aborda principalmente el rol de los maestros y la distribución de la fuerza docente por sexo. Esta sección también incluye nuevos datos estadísticos sobre logro educativo en lectura, idiomas y matemáticas, comparando los resultados de niñas y niños en los países menos desarrollados que suelen no llegar a dominar las competencias básicas. Estos datos tienen importantes implicancias para la formulación de políticas que actualmente se enfocan, fundamentalmente, al mejoramiento del acceso o la participación aunque sin abordar temas relacionados con la calidad de la educación La Sección 5 presenta una gama de indicadores que aportan conocimientos sobre tendencias clave relacionadas con el género y la educación terciaria incluyendo la acelerada expansión de la participación de la mujer a partir de 1970 y las diferencias observadas entre los géneros por campos de estudio.

La sección final ofrece una visión panorámica de algunos de los principales temas de política en torno al género y la educación y del impacto de intervenciones específicas en la reducción de las disparidades. Asimismo, plantea temas relacionados con el mejoramiento de los datos y la información sobre desigualdades de género, particularmente en términos de establecer distinciones más claras entre los distintos niveles de análisis, a saber: el sistema educativo, los proveedores de educación, los entornos de instrucción y los propios estudiantes.

Ingresar: http://unesdoc.unesco.org/images/0019/001912/191218s.pdf

La democratización institucional como democratización del conocimiento

Entrevista a M. T. Lugo en http://www.iipe-buenosaires.org.ar/system/files/Entrevista%20MTLugo%20

VI Jornadas de Evaluación de Proyectos - Mza - 2010

En el enlace de la DES sección Investigación, han aparecido los resultados estadísticos... las fichas de Evaluación particulares de nuestra producción no me han llegado todavía.

Revista Latinoamericana de Educación Comparada

Publicación del primer número de la Revista Latinoamericana de Educación Comparada

En diciembre de 2010, la Sociedad Argentina de Estudios Comparados en Educación editó el primer número de su Revista Latinoamericana de Educación Comparada (RELEC) con el objeto de contribuir a la difusión de información y resultados de proyectos de investigación generados en el ámbito de la educación comparada. El profesor Norberto Fernández Lamarra es su Director y Felicitas Acosta y Guillermo Ruiz, sus directores adjuntos.

Revista: La Revista cuenta con el auspicio de las sociedades nacionales de educación comparada de Brasil, Cuba, España y México.Este número se puede consultar libremente en: www.saece.org.ar/relec

Base de bases de datos de sumo interés en el Boletín del CEDOC

Como para ir preparando materiales para el nuevo año académico,un enlace que abre una

Base de bases de datos de sumo interés en el Boletín del CEDOC

Feliz Inicio.....

Cambiando Paradigmas En La Educación - Ken Robinson (Subtitulada)

Muy interesante para debatir...

Felicidades !!!!!

Queridos tod@s!!

Concluye un año de trabajo y los días de fiestas que llegan, entre amistades y familias, son una caricia para el ánimo. Retomemos fuerzas para el futuro, proyectemos a partir del balance necesario...
Un muy feliz Año Nuevo y mejor descanso les deseo con cariño. Marta L. Juan

EL ANALFABETISMO EN AMÉRICA LATINA - SITEAL

EL ANALFABETISMO EN AMÉRICA LATINA, UNA DEUDA SOCIAL


En las últimas décadas, los países de América Latina han realizado avances significativos en términos del mejoramiento de sus indicadores educativos. A pesar de ello, e incluso habiendo logrado reducir las tasas de analfabetismo, éste sigue existiendo y es una de las situaciones de exclusión más graves que aún deben afrontar las sociedades de la región. La alfabetización, además de ser un derecho humano elemental, es un recurso indispensable para el ejercicio de otros derechos fundamentales. Las posibilidades de alcanzar democracias efectivas se ven afectadas mientras una gran parte de la población se mantenga fuera del acceso a la lengua escrita. El ejercicio de una ciudadanía activa requiere de adultos capaces de expresar su palabra por escrito y de comprender la palabra escrita de los otros. En el presente Dato Destacado se caracteriza el analfabetismo actual en términos de área geográfica de residencia, sexo y edad de la población analfabeta. La información presentada pertenece a 15 países de América Latina.

Conclusiones Webinar 2010

Por favor aprovechen a espiar este material. Si les interesa algo más, comuníquense a mi dirección personal... Saludos

Abuela Grillo

Webinar 2010. Conferencia Marta Libedinsky

Una mirada a la inclusión de tecnología digital en el aula

Webinar 2010. Conferencia Marta Libedinsky

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Escuela 2.0 sancho 2010

Imprescindible: sobre la importancia de la inversión en Investigación educativa y en Educación 2.0

Escuela 2.0 sancho 2010

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Presentacion crea 2010

Como incluir a tod@s desde las NTICs en la formación. Un desafío para el Instituto...

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Presentacion escuela 2 (v3)

Una muy buena experiencia de Modelo 1:1

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Seguimos trabajando...!!!

Hol@ !!! Aunque sin tiempo para postear les cuento que seguimos trabajando en los diversos Proyectos en marcha... Para ver detalles no olviden leer de vez en cuando la barra lateral.